自闭症是属于儿童发育障碍，它对儿童的社交交往、沟通能力和行为模式产生了显著的影响。虽然自闭症的确切原因尚不清楚，但研究表明，遗传因素、神经发育问题和环境因素可能是其形成的主要原因。

许多研究显示，自闭症与家族遗传有关。如果一个家庭中有一个孩子患有自闭症，那么其他孩子患病的风险也会增加。此外，研究还发现，自闭症患者的亲属中可能有轻微的自闭症特征，这表明遗传因素在自闭症的发生中起着一定的作用。

自闭症的发生也与大脑的神经发育问题有关。研究发现，自闭症患者的大脑结构和功能存在一定的异常。例如，他们的大脑皮层连接性可能受到影响，导致信息传递和处理方面的困难。此外，神经元的发育和突触形成也可能与自闭症的发生有关。

环境因素也可能对自闭症的形成起到一定的作用。研究表明，孕期和早期生活中的环境因素可能与自闭症的风险增加有关。例如，孕妇在怀孕期间接触到的某些化学物质、感染、药物等可能会增加胎儿患自闭症的风险。此外，早期生活中的压力、感染、饮食和营养等因素也可能对自闭症的发生产生影响。

自闭症患者常常面临语言和沟通困难，包括发音障碍。因此，为了帮助他们改善发音能力，需要有一个合理的训练顺序。以下是一个常见的自闭症发音训练顺序，供参考：

在开始发音训练之前，需要进行发音前期准备工作。包括观察患者的口腔结构和功能，检查是否存在口腔肌肉紧张或其他问题。此外，还需要评估患者的听觉感知和语言理解能力，以确定合适的训练方法和材料。

在发音训练中，首先需要帮助患者感知和辨别不同的声音。可以使用声音辨别游戏或听觉训练材料，让患者学会区分不同的声音，并与相应的图像或物体进行关联。

一旦患者能够感知和辨别不同的声音，就可以开始训练发音的产生。可以通过示范和模仿的方式，引导患者学习正确的发音方式。重要的是要给予患者足够的时间和反馈，鼓励他们不断尝试和练习。

在患者能够产生基本的发音后，可以逐步引导他们改进发音的准确性和流利度。可以使用口腔肌肉训练和口腔运动练习来帮助患者加强口腔肌肉的控制能力。此外，还可以通过练习口型、舌位和声门的正确位置，帮助患者改善发音的清晰度。

最后，需要帮助患者将所学的发音应用到实际的语言交流中。可以通过角色扮演、对话练习和日常生活中的情境练习，让患者学会在不同的语言环境中正确运用所学的发音。