自闭症是属于神经发育障碍，通常在儿童早期就开始显现。然而，有些孩子在中学时期才被确诊为自闭症，这可能是因为他们的症状在早期并不明显或被误解。下面我们将探讨中学生自闭症的表现形式以及自闭症发病时的常见症状。

中学生自闭症患者常常表现出与同龄人的社交交往困难。他们可能不懂得与他人进行适当的眼神接触，缺乏非语言交流技巧，如手势和面部表情。这使得他们在社交场合中感到不自在，并且很难建立和维持友谊关系。

自闭症患者在语言和沟通方面也存在困难。他们可能出现延迟语言发育或完全无法使用语言进行交流。中学生自闭症患者可能会重复使用特定的词语或短语（又称为“鹦鹉学舌”），而不理解其含义。此外，他们还可能在语法和语调方面表现出异常。

中学生自闭症患者常常表现出刻板重复行为。他们可能对特定的事物或活动表现出过度的兴趣，并且坚持按照特定的顺序或方式进行。例如，他们可能会坚持每天按照特定的时间表进行活动，或者对某种特定的主题或话题表现出异常的痴迷。

自闭症患者在注意力和集中力方面也存在问题。中学生自闭症患者可能很难集中注意力进行学习或完成任务。他们可能会分散注意力，对细节缺乏关注，并且容易受到外界刺激的干扰。

自闭症患者常常表现出情绪和行为问题。中学生自闭症患者可能会经历情绪波动，如易激动、焦虑和抑郁。他们可能会表现出挑剔、刚愎和固执的行为，并且对变化和不确定性缺乏适应能力。

自闭症的症状通常在儿童早期就开始显现，但有些孩子在中学时期才被确诊。自闭症发病时的表现可能包括以下方面：

自闭症患者在社交互动方面存在困难。他们可能不懂得与他人进行适当的交流和互动，缺乏理解他人情感和意图的能力。这使得他们在与他人交往时显得与众不同。

自闭症患者在语言和沟通方面存在问题。患者可能完全无法使用语言进行交流，而另患者可能只能使用有限的词汇和表达方式。他们可能会出现语言发育延迟、重复使用特定词语或短语等问题。

自闭症患者常常表现出刻板重复的行为和兴趣。他们可能对特定的事物或活动表现出过度的痴迷，并坚持按照特定的顺序或方式进行。这种刻板重复行为可能对他们的日常生活和学习造成影响。

自闭症患者通常对外界刺激过敏或过度敏感。他们可能对声音、光线、触觉等感官刺激表现出异常的反应，导致他们感到不适或焦虑。

自闭症患者在注意力和集中力方面存在问题。他们可能很难集中注意力进行学习或完成任务，容易分散注意力并受到外界刺激的干扰。